「總合學習」係為培養孩子展現問題解決的總合能力而創設的本位課程，亦即將基本領域課程所習得的知識或經驗，藉由總合學習的情境，展現出課題探究、資訊運用、人際溝通等問題解決的總合能力。取名「總合學習」，蘊含著兩個基本的課程價值：首先強調「學生的學」，在課程設計與實施上，教師是引導與協助者，學習的主體是學生，探究的課題應由教師引發後陪伴孩子進行探究；其次是重視學童「總合」能力的育成，也就是引導學童利用自己的優勢能力，進行學習課題的探究。